Türkçe Öğretmeni • Özel Ders • Eğitsel Tasarım Uzmanı • Yaratıcı Drama Eğitmeni

PROFİL

Özel Türkçe eğitmeni, Türkçe öğretmeni ve eğitsel tasarım uzmanı; program geliştirme, materyal tasarımı ve öğrenen merkezli pedagojik yaklaşımlar alanında güçlü bir arka plana sahiptir. Türkçeyi hem ana dili hem de yabancı dil olarak A1’den C2’ye farklı yaş gruplarına öğretme konusunda deneyimlidir. Edebiyat temelli öğretim, yaratıcı drama ve araştırma destekli yöntemleri bir araya getirerek etkili, etkileşimli ve iletişim odaklı dil öğrenme deneyimleri oluşturur. Öğrenen motivasyonu, özerklik, kültürlerarası farkındalık ve uzun vadeli akademik başarıyı destekleyen öğrenme programları tasarlama konusunda yetkindir.

EĞİTİM

Eğitsel Tasarım ve Değerlendirme (Yüksek Lisans)

Bahçeşehir Üniversitesi, İstanbul (2020–2023)

• Yüksek lisans tezi: Ortaokul Öğrencilerinde Okula Bağlanma ve Öğrenme Sorumluluğu
• Odak alanlar: öğrenme tasarımı, program geliştirme, ölçme ve değerlendirme, öğrenen motivasyonu, özerk öğrenme becerileri

Türkçe Öğretmenliği (Lisans)

Balıkesir Üniversitesi (2012–2016)

PROFESYONEL DENEYİM

Özel Türkçe Eğitmeni | Serbest Çalışan (2024–Güncel) Münih & Online

• Uluslararası öğrenenler için A1–C2 düzeyinde kişiye özel Türkçe dersleri verme
• Yetişkinler, çocuklar ve profesyonellere iletişim, akıcılık ve günlük kullanım odaklı öğretim
• Eğitsel tasarım ilkeleri ve drama temelli uygulamalarla ders planları geliştirme
• Telaffuz, akademik yazma ve sınav hazırlığı (Telc, Yunus Emre vb.) alanlarında destek
• Yaratıcı drama, rol canlandırma ve senaryo temelli uygulamalarla konuşma güveni ve kültürel farkındalık geliştirme

Türkçe Öğretmeni | SEV Amerikan Ortaokulu (2018–2024) İstanbul

• Okuma-anlama, eleştirel düşünme ve yazılı anlatım odaklı edebiyat temelli Türkçe öğretimi
• Becerilere göre ayrıştırılmış soru setleri, materyaller ve değerlendirme araçları geliştirme
• Yaratıcı okuma, yazma ve drama atölyeleri yürütme
• Ulusal sınav stratejileri ve akademik okuryazarlık konusunda öğrenci mentorlüğü
• Bölüm içi koordinasyon, müfredat uyumlandırma ve öğretmen iş birlikleri

Eğitimden Sorumlu Müdür Yardımcısı | Atabey Eğitim Kurumları (2017–2018) İstanbul

• Ulusal sınavlara (LGS, TYT, AYT) yönelik akademik planlama ve program tasarımı
• Öğretmen işe alımı, sınıf gözlemleri ve akademik performans takibi
• Öğretim standartları, materyal seçimi, sınav hazırlığı ve öğrenci destek süreçlerinin yönetimi
• Öğretmen ve yönetim ekipleriyle iş birliği içinde öğretim kalitesini artırma

Türkçe Öğretmeni | YÖM Okulları (2016–2017) İstanbul

• Farklı öğrenme profillerine ve bireysel eğitim planlarına (BEP) uygun Türkçe öğretimi
• Akademik, duygusal ve davranışsal ihtiyaçlara göre uyarlanmış ders içerikleri
• Veri temelli öğrenme takibi ve hedef odaklı destek
• Rehberlik servisi ve ailelerle iş birliği içinde bütüncül öğrenci gelişimi

Yabancılar İçin Türkçe Öğretmeni | MEB Projesi (2015–2016) İstanbul

• Suriyeli öğrenciler için uyum ve dil edinimi programında Türkçe öğretimi
• Kültürel duyarlılığa sahip, seviyeye uygun öğretim materyalleri geliştirme
• Kapsayıcı, güvenli ve destekleyici öğrenme ortamları oluşturma
• Proje ekipleri ve okul personeliyle iş birliği içinde program kalitesini artırma

AKADEMİK YAYIN

Makale:
Ortaokul Öğrencilerinde Okula Bağlanma ve Öğrenme Sorumluluğu
International Journal of Curriculum and Instructional Studies (hakemli)

KONFERANS SUNUMLARI

ICCI–EPOK International Congress (2023)
• Ortaokul öğrencilerinde okula bağlanma ve öğrenme sorumluluğu üzerine sözlü sunum

ERG – 17. Eğitimde İyi Örnekler Konferansı (2020)
• Edebiyat temelli, farklılaştırılmış ders planları ve öğretim materyali sunumu

BECERİLER VE YETKİNLİKLER

• Eğitsel tasarım ve öğrenme deneyimi tasarımı
• Yabancılara Türkçe öğretimi (A1–C2)
• Yaratıcı drama uygulamaları
• Müfredat ve materyal geliştirme
• Edebiyata dayalı dil öğretimi
• Farklılaştırılmış öğretim ve bireysel destek
• Sınıf yönetimi ve öğrenci motivasyonu
• Eğitimde ölçme-değerlendirme
• Kültürlerarası iletişim ve uyum destekleri

MESLEKİ GELİŞİM

• Yaratıcı Okuma – Nilay Yılmaz
• Yaratıcı Drama ve Değerler Eğitimi – IDSA
• Çözüm Odaklı Sınıf Yönetimi I–II – Esra İşmen Gazioğlu
• Farklılaştırılmış Eğitim & Ters-Yüz Sınıf Uygulamaları
• Web 2.0 Araçları ile Öğrenme ve Tasarım
• Ulusal Özel Eğitim Kongresi
• Geleceğin Eğitimcileri Programı – Sabancı Vakfı & Ashoka
• Çeşitli yaratıcı drama atölyeleri ve pedagojik seminerler

DİLLER

• Türkçe — Ana dil
• İngilizce — B2
• Almanca — B1 (devam ediyor)